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学生的差别在于记忆能力

来源:网络 作者:追风 人气: 发布时间:2017-02-22
摘要:现在的学生有着优越的学习条件,专注于学习的人是少数,外界的诱惑多,成绩起伏不定,其主要原因是学习过程中,不做及时复习,记忆之事做得不够好。 德国著名心理学家艾宾浩斯对学习进行研究得出的结论:信息输入大脑,遗忘紧随其后,先快后慢!特别是在刚刚

现在的学生有着优越的学习条件,专注于学习的人是少数,外界的诱惑多,成绩起伏不定,其主要原因是学习过程中,不做及时复习,记忆之事做得不够好。

      德国著名心理学家艾宾浩斯对学习进行研究得出的结论:信息输入大脑,遗忘紧随其后,先快后慢!特别是在刚刚识记的短时间内遗忘的最快,20分钟后,记忆的宝库只剩下本该记忆内容的58.2%;遗忘的高峰时间节点分别是20分钟、1至8小时、一周内、一个月后。

      为什么在教学中学生学得快也忘得快?原来20分钟不及时复习,只剩下记忆内容的58.2%,这是一个可怕的数字,从中知道了阅读学生成绩上不去的原因,也理解为什么课后要布置作业了。

      记忆有瞬间的,遗忘也有瞬间的,优秀生为什么成为优秀?,是他们课后及时复习,并且不止一次地复习同一个内容,多次学习后,许多知识就变成自己的东西留下来,优秀生都是勤奋学习之人,相对于他人,没有智力上的优势,是用时间去反复学习,用记忆规律去学习知识,长期做着积累知识的记忆工作,逐渐成为其他同学崇敬的学习榜样。

      时下的部分学生,为了应付完成学习任务,作业抄袭,不及时复习所学的内容,而直接去做练习,胡乱写一通,边做作业边想着做其他事,不经过思考得到而完成的作业和练习,即使作业完成了,在记忆方面没有实质性的学习,一般是达不到复习的效果的,作业的目的是让学生去复习,用做题的方式去巩固刚学过的知识,实际上是做着培养记忆能力的事。

      优秀生和学困生的差别,我认为有两个主要原因,一是学习不及时复习巩固,里面包括懒惰成分不做培训记忆之事,二是不讲究学习方法,方法不对,记忆知识不牢固。两个方面一旦存在,造成所学知识消化不了,成为一个个学习的障碍,大脑储存知识不够,支撑后续学习的基础知识少,当时间累加到一定程度,学困生也就造就了。

      学习是需要记忆的,懒于记忆,平时不做锻炼记忆之事,这样的学习是无用成分多,变成只知道一些表面、浅显的知识,稍微难一点内容接受和理解就出现困难,因此,开发学生的记忆能力,是非常重要的,教师是决定一个人走向的关键人物。

      不管哪一门学科,在学习中都离不开记忆,掌握记忆规律,用记忆规律去学习,是学生学习进步的根本。

      养成好的学习方法,培养好的记忆能力,是教师教学过程中一项必须做的工作。


责任编辑:追风

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